Semana del 7 al 11 de marzo

PALEOTRIBUS
La tarea intuitiva para esta semana continuaba siendo la industria téxtil en el neolítico y comentar el documental acerca de la cerámica. Se hace incapié en los principales materiales: algodón, lana, lino y seda; función y estructura de un telar; el huso y la fusayola; primeros tipos de vestimentas y funciones de las mismas.

WOLF
-Traen información acerca de cómo confeccionar una honda, siembra y cuidados del trigo, papel del shaman en una tribu y vestimenta y tejidos en el mesolítico y neolítico.
-Aparece el primer enfermo por desnutrición.
-Se expone información acerca del tuétano como fuente nutricional por su gran aporte calórico.
-Se recolectan semillas de trigo para poder sembrar.

DOLPHIN
-Vemos más ejemplos de cerámica hecha por miembros de la tribu y recordamos el documental.
-Aportan ejemplos reales de la evolución de un objeto cerámico antes y después de practicar las técnicas de alisado y uniformización.

-Hablamos de la importancia del fuego en los procesos tecnológicos posteriores: cerámica y, más adelante, herrería.

OWL
-Día de profes: vemos el piano como instrumento musical. Diferenciamos entre piano, clavicordio, pianola y órgano. Además, jugamos a identificar canciones de música clásica escuchando 19seg de las mismas.
-Comprobamos lo difcil que es, literalmente, no hacer nada durante 20 minutos. De tres alumnos que querían probar, solo uno lo ha logrado, el segundo se ha quedado a las puertas por 2 minutos, el tercero lo ha intentado unas 4 veces, sin éxito pero perseverando.

HEDGEHOG
-Hablamos de la cerámica.
-Vemos un vídeo de uno de los alumnos haciendo surcos en la tierra y presentando la lombriz como productor de abono.
-Presentan también un video y un esquema sobre cómo hacer compost.
-Muestran plantas de patatas y lentejas.

ADVERTENCIA
Sandbox está sujeto a interrupciones y cambios continuos. En todo momento los alumnos pueden proponer cualquier otro tema: noticia, libro, película u otro asunto/actividad que les haya llamado la atención y tratarlo en clase, reemplazando de forma temporal la dinámica general. No hay prisa.